Grupos & Educacion - Garcia Campos Y Perea Rodriguez
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CaracterĂsticas principales
TĂtulo del libro | GRUPOS & EDUCACION |
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SubtĂtulo del libro | LECTURAS DESDE LA CONCEPCION OPERATICA DE GRUPOS |
Serie | PSICOMOTRICIDAD |
Autor | GARCIA CAMPOS Y PEREA RODRIGUEZ |
Idioma | Español |
Editorial del libro | CORPORA |
Tapa del libro | Blanda |
Con Ăndice | SĂ |
Año de publicación | 2021 |
Otras caracterĂsticas
Cantidad de páginas | 178 |
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Altura | 23 cm |
Ancho | 15 cm |
Peso | 500 g |
Material de la tapa del libro | Vinil |
Con páginas para colorear | No |
Tipo de narraciĂłn | PSICOMOTRICIDAD |
Accesorios incluidos | No |
Edad mĂnima recomendada | 14 años |
Edad máxima recomendada | 99 años |
Escrito en imprenta mayĂşscula | No |
ISBN | 9789874778420 |
DescripciĂłn
Durante los últimos veinte años los autores de este libro han acompañado la formación de las/los psicomotricistas en el Centro de Estudios y Formación en Práctica Psicomotriz “Bernard Aucouturier” (CEFOPP, Madrid), a su entender “desde una modesta y tangencial posición”, bajo la asignatura que han llamado Dinámica de grupos.
“Modesta y tangencial porque el proceso de formación de las y los psicomotricistas según esta propuesta se soporta en tres sólidos pilares: la práctica psicomotriz, los fundamentos teóricos que la sustentan y un proceso de formación personal que se hace indispensable para integrar los distintos ejes del aprendizaje y para poder explorar las resonancias tónico-emocionales que la formación va provocando en cada alumno. Importante nuestra propuesta, a pesar de ser modesta y periférica, la presencia de ese espacio de producción grupal que surge con la premisa de investigar colectivamente cómo se aprende a ser psicomotricista, un espacio de la formación donde poner palabras a emociones e ideas, de expresión de lo vivido durante la formación y ligarlo a experiencias significativas de los participantes.
“[...] En el marco conceptual que ofrecemos en este libro queremos recuperar el sentido original de un tĂ©rmino clásico en psicologĂa social, y queremos contraponer lo dinámico a lo estático, entendiendo la dinámica grupal, como un proceso que da movimiento y permite el cambio y el aprendizaje, entendido como algo que apasiona pero que tambiĂ©n es duro y difĂcil, lejos de la ilusiĂłn de que todo es placer y diversiĂłn, aunque tambiĂ©n haya placer y diversiĂłn cuando aprendemos. Desde esta perspectiva, progresiĂłn y estancamiento son dos posiciones que conviven y se alternan en los procesos de ajuste y desarrollo, pudiendo entender que son elementos esenciales de la vida personal y social.”
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