Organizacion De Jardines Infantiles Y Maternales - Zuta Gal,

Descripción

En esta obra se presenta la experiencia de organización de un jardín de infantes donde teoría y práctica se relacionan en forma dialéctica, atendiendo siempre al desarrollo del niño como individuo, como miembro de un grupo y de un núcleo familiar con un rol permanentemente activo en el vínculo con las docentes.

Como tal, es un modelo de jardín del que pueden tomarse ideas para adaptar a las variadas propuestas organizativas y pedagógicas de cada contexto local, ya que lo que subyace con fuerza es un modelo de vínculo y de relación entre quienes comparten la experiencia.

A través de los relatos se abordan diversas cuestiones relacionadas con la cotidianidad de la tarea de educar niños pequeños, mientras se intenta un equilibrio entre las actividades estructuradas y las que permiten al niño expresar libremente sus necesidades y emociones, siempre en interacción con un ambiente adecuado y estimulante y desarrollando valores humanistas, así como aquellos vinculados a la sensibilidad estética.


Indice del Contenido

INTRODUCCIÓN

PARTE 1. Cuidado del niño en su desarrollo
CAPÍTULO 1. Pensamiento - lenguaje
CAPÍTULO 2. Niños distintos
CAPÍTULO 3. Transmisión del valor del libro y ia lectura
CAPÍTULO 4. Espacios abiertos y seguros
CAPÍTULO 5. Autonomía del niño: el biberón y los pañales descartables
CAPÍTULO 6. Diferencias individuales
CAPÍTULO 7. Los niños "difíciles"

PARTE 2. El entorno educativo
CAPÍTULO 8. Los padres como socios en el programa educativo del niño
CAPÍTULO 9. La educadora en el jardín: personalidad, funciones, objetivos y necesidades
CAPÍTULO 10. El equipo educativo
CAPÍTULO 11. Construcción del espacio educativo en el jardín
CAPÍTULO 12. Estética
CAPÍTULO 13. Actividades de estimulación y variadas para los bebés
CAPÍTULO 14. Desarrollo del movimiento, la percepción y la quietud
CAPÍTULO 15. Acerca de los niños y animales
CAPITULO 16. Imprevistos dolorosos: Lesiones y maltrato
CAPÍTULO 17. La tecnología en el jardín de infantes y en el hogar

ANEXO I. Un programa anual
ANEXO II. Las comunicaciones con los padres
ANEXO III. El registro evaluativo de la docente

BIBLIOGRAFÍA


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