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Descripción

Libro: Pedagogía profana: Estudios sobre lenguaje, subjetivi

Descripción:
Sin pretensiones de objetividad, de universalidad, de verdad o de utilidad práctica, los textos que componen este libro no renuncian a producir efectos de sentido. Tal vez su pretensión mayor sea apuntar en la dirección de una forma otra de pensar y de escribir en Pedagogía: una forma en que las respuestas no a las preguntas, el saber no a la certeza no a la duda, el reposo no a la inquietud y las soluciones no a los problemas. Sobre los nuevos capítulos: El valor de estas “historias ejemplares” surgió de su precisión para captar inquietudes imprevisibles y para hacer eco con ellas. Y surgió sobre todo de su capacidad para liberar al lector de algunos de los esquematismos que lo constituyen. De hecho, me gustaría que estos nuevos capítulos pudieran seguir actuando en esta nueva edición de Pedagogía profana como parece que actuaron en algunas y especialmente felices ocasiones los que ya estaban en la primera edición: de esa extraña y misteriosa manera que hizo decir a algunas personas que la lectura del libro “les había hecho libres”.

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