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Libro: Special Education Law Case Studies: A Review from Practitioners

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Se han producido cambios tremendos durante la última década en la prestación de servicios a los estudiantes con discapacidades. Los mandatos federales continúan definiendo requisitos para una educación pública gratuita (FAPE) en el entorno menos restrictivo. Además, ha habido un aumento en la cantidad de demandas presentadas contra los distritos escolares con respecto a la provisión de servicios educativos para estudiantes con discapacidades. Los estudios de casos son una forma útil de comprender estos temas difíciles. Los estudios de casos presentados aquí son estudiantes reales de educación especial y servicios relacionados. Los estudios de casos se presentan no para decirles a los distritos y padres que esta es la única forma en que se pueden responder las preguntas sobre la ley de educación especial, sino para brindar respuestas probables junto con comentarios para el análisis. Los casos se desarrollaron para ayudar a los líderes y supervisores de educación especial nuevos (y experimentados) a sobrevivir las presiones de trabajar con estudiantes con discapacidades mientras trabajan para brindar servicios y prevenir Los estudios en educación especial son imprescindibles para la estantería de los administradores de educación especial. El uso de estudios de casos brinda la perspectiva de todas las partes y brinda una mirada imparcial a los problemas. El Dr. David Bateman y Jenifer Cline brindan estrategias sólidas para evitar que otros cometan los mismos errores y cómo corregir estas trampas si cae en ellas. -- Kindel Mason, Director de Servicios Especiales, Distrito Escolar de Jerome

Los estudios de casos en educación especial requieren que los lectores evalúen minuciosamente sus propias interpretaciones y traducciones de los principios de IDEA. Los educadores y administradores, tanto en formación como en servicio, se benefician al participar en estos ejercicios de evaluación seguros y desafiantes. Facilitar discusiones grupales servirá como una excelente oportunidad de evaluación para los profesores universitarios que preparan a los educadores que atienden a estudiantes con excepcionalidades. -- Kelly M. Carrero, PhD, BCBA, profesora asistente, Departamento de Psicología y Educación Especial, Universidad Texas A&M, Comercio



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