La Evaluacion Como Oportunidad - Anijovich / Cappelletti
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CaracterĂsticas del producto
CaracterĂsticas principales
TĂtulo del libro | La Evaluacion Como Oportunidad |
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Autor | Anijovich, Rebeca |
Idioma | Español |
Editorial del libro | PAIDĂ“S |
Tapa del libro | Blanda |
Año de publicación | 2017 |
Otras caracterĂsticas
Cantidad de páginas | 160 |
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Con páginas para colorear | No |
Con realidad aumentada | No |
GĂ©nero del libro | Humanidades |
SubgĂ©neros del libro | Educacion - pedagogĂa |
Tipo de narraciĂłn | EDUCACIĂ“N |
ColecciĂłn del libro | Voces de la educaciĂłn |
Accesorios incluidos | No aplica |
ISBN | 9789501294859 |
DescripciĂłn
LA EVALUACION COMO OPORTUNIDAD
Rebeca Anijovich / Graciela Cappelletti
Editorial: Paidos
Páginas: 160
Idioma: Español
ISBN: 9789501294859
ClasificaciĂłn: Humanidades - Educacion - PedagogĂa
Reseña del libro:
La evaluaciĂłn de los aprendizajes es un tema relevante, complejo y comprometido, usualmente cargado de connotaciones negativas para los estudiantes. La evaluaciĂłn como oportunidad es un tĂtulo que transparenta la posiciĂłn de sus autoras, que nos desafĂan a plantear modos renovados de evaluar, desde nuevos paradigmas. Evaluar es una tarea ardua que condensa sentidos construidos desde el sistema educativo y que define la trayectoria escolar de los estudiantes. Se trata de una práctica que impacta en el sujeto, en la familia y en la propia instituciĂłn educativa. Sin embargo, este entramado no siempre se visibiliza a la hora de diseñar situaciones de evaluaciĂłn. Las reflexiones y propuestas que Rebeca Anijovich y Graciela Cappelletti comparten, fruto de su amplia experiencia en el acompañamiento y formaciĂłn de docentes, son ricas en ejemplos y herramientas de trabajo. Ofrecen alternativas para ir más allá de una calificaciĂłn que solo pretende aprobar, promover y certificar. La evaluaciĂłn entendida como oportunidad para el aprendizaje se alcanza sugiriendo propuestas de trabajo con sentido para los estudiantes y relevantes para las disciplinas que se enseñan; favoreciendo diálogos e intercambios entre estudiantes y entre ellos y sus docentes, y observando sus acciones, realizando seguimientos, ofreciendo retroalimentaciones en conversaciones enmarcadas en un clima de confianza que estimule la producciĂłn de conocimientos, la reflexiĂłn crĂtica y la autoevaluaciĂłn. Este es un libro acerca de y para la práctica de la evaluaciĂłn, que nos conduce a una profunda reflexiĂłn sobre la enseñanza, el currĂculum y el aprendizaje.
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