¿por Qué 20 Días Después De Haber Aprobado La Última No Nos

Descripción

Zinny, Mario A.

¿POR QUÉ 20 DÍAS DESPUÉS DE HABER APROBADO LA ÚLTIMA NO NOS ACORDÁBAMOS DE NADA?

Información adicional
Peso 120 g
Código
715-0 Rústica

Edición
1ª edición

Año
2009

Páginas
52

Medidas
26 x 17 cm

ISBN
978-950-894-750-5

Formato
Rústica

Índice

1. Una apuesta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
2. Dos consuelos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
3. Las causas de nuestros males . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
4. ¿Quiénes y por qué enseñan de esta manera? . . . . . . . . . . . 7
5. ¿Es grave que esto ocurra? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
6. Messi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
7. ¿Cúal es la solución? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
8. Tratados y manuales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
9. ¿Qué diferencia hay entre el joven médico y el joven abogado que egresan de la Facultad? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
10. ¿Qué materia es la que en Derecho debiera jugar el rol de
Anatomía en Medicina? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
APÉNDICE: Algunos de los temas que no enseñamos como debiéramos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
1. Cuestiones que no pueden ser resueltas por considerar a
las figuras de manera aislada, y no como parte del proceso
que integran (como ejemplo, “naturaleza de la posesión”) . 29
2. Temas que tradicionalmente se enseñan con una denominación que confunde al alumno (“vicios de la voluntad”,
o del “consentimiento”) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
2.1. Otro tema que se enseña con una denominación confusa (“personas físicas o de existencia visible” y “personas jurídicas o de existencia ideal”, asimismo llamadas
“personas morales”) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
XII
2.2. Un ejemplo más de denominación confusa (“reglamento
de copropiedad y administración”) . . . . . . . . . . . . . . . 31
3. Temas mal planteados (“fuentes de las obligaciones”) . . . 32
4. Temas que se comprenden mejor si se enseñan junto con
los que le son afines (“fe pública” y “cosa juzgada”) . . . . 33
5. Temas sencillos, que no suelen explicarse bien (“forma”) 35
6. Temas difíciles (“nulidades”) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

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