Libro: Noah Spelling Book Method For Teaching Reading And

Descripción

Libro: Noah Spelling Book Method for Teaching Reading and Spelling

Descripción:
Es un hecho poco conocido que la lectura se enseñaba por medio de la ortografía desde hace más de 200 años. Hoy en día, el impacto de la ortografía en el rendimiento de la lectura no es tan bueno como antes. El difunto Dr. Ronald P. Carver realizó una extensa sobre las relaciones causales entre la enseñanza de la ortografía y la capacidad de lectura. Carver concluyó: A veces se pasa por alto una forma muy importante de aprender a pronunciar más palabras con precisión, es decir, aprender a deletrear más palabras con precisión. (Causas y Bajo Rendimiento Lector, p. 178). También señala que la ortografía se usó para enseñar a leer durante casi 200 años, pero a principios del XX, la marea había cambiado tanto que aprender a deletrear se consideraba en gran medida como algo secundario para aprender a leer. Citando a C. A. Perfetti, Carver observó que la práctica de la ortografía debería ayudar a leer más de lo que la práctica de la lectura ayuda a la ortografía. (p. 179. En junio de 2004, la señorita Geraldine Rodgers me envió su ensayo, Why Noah Way Was the Way. Argumentó a partir de la historia de la lectura y la psicología de la lectura que el método del libro de ortografía para enseñar lectura y ortografía era superior a todos los demás. métodos. Me sorprendió saber que en su Diccionario Americano del Idioma Inglés de 1828, definió un Libro de ortografía como, Un libro para enseñar a los niños a deletrear y leer. También escribió bajo la entrada, Ortografía, Para decir el nombre de las letras de una palabra, con una adecuada división de sílabas, con el propósito de aprender la pronunciación. De esta manera los niños aprenden a leer deletreando primero las palabras. Como pueden ver, quedó bastante claro el doble propósito de los libros de ortografía en su época. Puedes imaginar mi sorpresa por la mejora que comencé a obtener con mis alumnos de tutoría cuando comenzaron a trabajar con Spelling Book. Decidí escribir mi propia edición para usar en mi tutoría privada y mi trabajo de tutoría en la Escuela Cristiana de Odessa en Odessa. , TX, donde enseño lectura de recuperación y español. En esta edición, he retenido todo lo de 1908 (descendiente de la edición de 1829). Las únicas diferencias se relacionan con el formato. Elegí enumerar las palabras en filas en lugar de columnas. También permito que las palabras se dividan al final de las líneas. He encontrado que esto funciona bien para todos los estudiantes. Estamos enseñando a los estudiantes a leer y deletrear por sílabas y no por formas de palabras o contexto. Cuando la lectura y la ortografía se enseñan con el método del libro de ortografía, se elimina por completo toda adivinación de palabras a partir de la forma o el contexto. El enfoque total de los estudiantes está en pronunciar elpalabras correctamente, los niveles de comprensión son un resultado natural.

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