Há Outro Modo De Construir A Relação Escola-família Como ...
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Características del producto
Características principales
Título del libro | Há outro modo de construir a relação escola-família como uma experiência instituinte? |
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Autor | Maria Angelita Djapoterama da Silva |
Idioma | Portugués |
Editorial del libro | Dialética |
Tapa del libro | Blanda |
Año de publicación | 1970 |
Otras características
Cantidad de páginas | 504 |
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Altura | 23 cm |
Ancho | 15.5 cm |
Género del libro | Educación |
Tipo de narración | Ensayo |
ISBN | 9786525284200 |
Descripción
Título: Há outro modo de construir a relação escola-família como uma experiência instituinte?
Autor: Maria Angelita Djapoterama da Silva
Editorial: Dialética
Temática: Educación
Edición: 1
Año de Edición: 1970
Número de páginas: 504
Peso: 739 gramos
Ancho: 155 milímetros
Alto: 230 milímetros
Formato: Rústica
Idioma: Portugués
ISBN: 9786525284200
Descripción:
O presente livro compreende a análise de uma experiência instituinte no campo educacional, relacionada à extensão universitária, que objetivou a construção de relações entre a escola e a família que fortaleceram o trabalho da escola básica em contexto de intensa pobreza urbana. Tratou-se de experiência que uniu a Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) à Prefeitura Municipal de Queimados, no Estado do Rio de Janeiro. Na experiência da Faculdade de Serviço Social da UERJ com escolas, colocando-se na disputa da visão de família, como sujeito histórico coletivo, observou-se o esforço de educadores em modificar a forma de relação junto às famílias, desconstruindo as ideias predominantes, baseadas em concepções conservadoras, autoritárias e disciplinadoras, com a relação escola-família aparecendo historicamente como expressiva de grandes conflitos e contradições. A metodologia qualitativa da pesquisa envolveu levantamento bibliográfico sobre o tema e suas categorias históricas centrais, análise documental, observação participante e realização de entrevistas semiestruturadas, com respeito às experiências concretas ocorridas no Município de Queimados/RJ. Considerando a relação próxima da universidade pública com as políticas sociais referidas aos direitos como questão ético-política, ressaltou-se seu importante papel na produção do conhecimento a ser socializado, com vistas à potencialização das ações das escolas públicas e da formação crítica e comprometida dos sujeitos.
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