Cocina De La Politica Educativa, La
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CaracterĂsticas del producto
CaracterĂsticas principales
TĂtulo del libro | LA COCINA DE LA POLITICA EDUCATIVA |
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Autor | VELEDA, CECILIA |
Idioma | Español |
Editorial del libro | SIGLO XXI EDITORES |
EdiciĂłn del libro | 2023 |
Tapa del libro | Blanda |
Volumen del libro | Estándar |
Con Ăndice | No |
Año de publicación | 2023 |
Otras caracterĂsticas
Cantidad de páginas | 208 |
---|---|
Altura | 23 cm |
Ancho | 14 cm |
Peso | 200 g |
Material de la tapa del libro | Carton |
Con páginas para colorear | No |
Con realidad aumentada | No |
GĂ©nero del libro | EducaciĂłn,PolĂtica |
Tipo de narraciĂłn | Novela |
Edad mĂnima recomendada | 0 años |
Edad máxima recomendada | 99 años |
Escrito en imprenta mayĂşscula | No |
ISBN | 9789878012674 |
DescripciĂłn
Todos los diagnĂłsticos señalan hoy que el estado del sistema educativo es crĂtico. Que chicas y chicos egresan de las escuelas sin las competencias mĂnimas para desarrollar un proyecto de vida pleno. Las alarmas convocan la atenciĂłn de todos: familias, docentes, funcionarios. Ya nadie duda de que urge hacer algo, pero ÂżquĂ© y cĂłmo? Fuera de eslĂłganes vacĂos, Âżde verdad es posible mejorar la educaciĂłn? Cambiar las cosas depende, sobre todo, de la aplicaciĂłn virtuosa de la polĂtica educativa. Por eso, cualquier transformaciĂłn requiere una comprensiĂłn realista del escenario en que se toman las decisiones. Con una amplia experiencia y un profundo conocimiento del sistema, Cecilia Veleda abre las puertas de la cocina de la polĂtica educativa: invita a conocer a los actores y a desentrañar los mecanismos, las condiciones y las lĂłgicas de acciĂłn de su trabajo. Para eso, pone la mirada en las provincias, porque tienen a cargo las definiciones más directas, y el oĂdo en los funcionarios y tĂ©cnicos que llevan adelante el dĂa a dĂa de la gestiĂłn. ÂżQuĂ© visiĂłn de la educaciĂłn tienen los gobernadores? ÂżA quiĂ©nes eligen como ministros y cĂłmo forman sus equipos? ÂżCuáles son las rutinas cotidianas en los ministerios? ÂżCĂłmo son las relaciones con las escuelas, los gremios y otras organizaciones de la sociedad? ÂżY con el ministerio nacional? ÂżCuánto hay de gobierno, de capacidad de imponer decisiones? ÂżCuánto hay de negociaciĂłn y resoluciĂłn de conflictos? ÂżCuánto de administraciĂłn de la enorme maquinaria cotidiana de las escuelas? Fruto de una extensa investigaciĂłn empĂrica, este libro trata del cĂłmo se hace porque, al igual que en la cocina, la educaciĂłn tiene sus ingredientes, sus recetas, sus sinsabores, sus errores de cálculo. TambiĂ©n sus tiempos y sus resultados buenos y mejorables. Trabajar con esos factores es condiciĂłn para alcanzar el verdadero objetivo: que cada vez más estudiantes concluyan la escolaridad obligatoria con los aprendizajes fundamentales para la vida, el mundo del trabajo y la educaciĂłn superior.
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