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Características del producto

Características principales

Título del libro
Patrimonio, Participación Ciudadana Y Educación
Autor
Fontal Merillas,olaia#mira Rico,juan Antonio
Idioma
Español
Editorial del libro
Ediciones Trea, S.l.
Edición del libro
1
Tapa del libro
Blanda
Volumen del libro
1
Con índice
Año de publicación
1970
Marca
Fontal Merillas,olaia#mira Rico,juan Antonio
Modelo
Ediciones Trea, S.l.
Size
240x170 mm

Otras características

Cantidad de páginas
176
Altura
24 cm
Ancho
17 cm
Peso
320 g
Material de la tapa del libro
Vinil
Con páginas para colorear
No
Con realidad aumentada
No
Género del libro
Artes Aspectos Generales#museologia Y Estudios Del Patrimonio#estrategias Y Politicas Educativas
Subgéneros del libro
Ciencias Y Tecnicas De La Cultura
Tipo de narración
Novela
Colección del libro
Ciencias Y Tecnicas De La Cultura
Edad mínima recomendada
1 años
Edad máxima recomendada
100 años
Escrito en imprenta mayúscula
No
Cantidad de libros por set
1
ISBN
9788419823526

Descripción

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TITULO DEL LIBRO: Patrimonio, Participación Ciudadana Y Educación
AUTOR: Fontal Merillas,olaia#mira Rico,juan Antonio
PÁGINAS: 176
ENCUADERNACIÓN: Rústica
EDITORIAL: Ediciones Trea, S.l.
ISBN: 9788419823526
Dimensiones: 240x170 mm
Categoría: Artes Aspectos Generales#museologia Y Estudios Del Patrimonio#estrategias Y Politicas Educativas

RESEÑA: Desde su nacimiento en el año 1965, la participación ha sido uno de los pilares básicos del Consejo Internacional de Monumentos y Sitios (Icomos, por sus siglas en inglés), ya sea desde el punto de vista interno (entre profesionales o colaborando en el funcionamiento de la organización) y desde el punto de vista externo con gobiernos, administraciones, sociedad civil, otras asociaciones profesionales, mundo académico, etc. El Observatorio de Educación Patrimonial de España promueve actuaciones de difusión y divulgación del patrimonio en el marco de un Plan de Alfabetización en Educación Patrimonial centrado en los ODS, donde las cuestiones de equidad, diversidad, calidad, multiplicidad de contextos (urbanos, rurales?) y la inclusión son ejes prioritarios. Este libro forma parte de los materiales generados para ser consultados y utilizados por los gestores, educadores, mediadores y, en general, aquellos agentes que tienen entre sus responsabilidades la educación patrimonial de la sociedad. Se aborda la gestión educativa del patrimonio desde la perspectiva de sus impulsores junto con las personas que participan y disfrutan de la educación patrimonial, mostrando reflexiones en torno al cambio del concepto de patrimonio y analizando ejemplos concretos que expresan estos cambios desde una perspectiva internacional.

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