Leer Y Escribir En Contextos Sociales Complejos Schlemenson
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Características principales
Título del libro | Leer y escribir en contextos sociales complejos |
---|---|
Subtítulo del libro | Aproximaciones clínicas |
Serie | No |
Autor | Silvia Schlemnson (Comp.) |
Idioma | Español |
Editorial del libro | PAIDÓS |
Edición del libro | 3a Edición |
Tapa del libro | Blanda |
Volumen del libro | Único |
Con índice | Sí |
Año de publicación | 1999 |
Otras características
Cantidad de páginas | 149 |
---|---|
Altura | 21 cm |
Ancho | 13 cm |
Peso | 350 g |
Material de la tapa del libro | Vinil |
Con páginas para colorear | No |
Con realidad aumentada | No |
Traductores | No |
Género del libro | Psicología |
Subgéneros del libro | Educación |
Tipo de narración | Ensayo |
Versión del libro | No |
Tamaño del libro | No |
Colección del libro | Tramas Sociales |
Accesorios incluidos | No |
Edad mínima recomendada | 18 años |
Edad máxima recomendada | 100 años |
Escrito en imprenta mayúscula | No |
Cantidad de libros por set | 1 |
ISBN | 9501245071 |
Descripción
Si bien un fenómeno complejo como es el fracaso escolar puede ser analizado desde diversos marcos conceptuales, comprender las condiciones psíquicas que se hallan comprometidas en el proceso de lectura y escritura resulta indispensable para abordar las dificultades que presentan los niños con problemas de aprendizaje. Cuando ellos pertenecen a sectores sociales complejos caracterizados por el desempleo, la violencia y la pobreza resulta aún más difícil recortar con exclusividad los factores psíquicos involucrados en sus desempeños escolares, ya que la problemática social y económica suele empañar otras aproximaciones teóricas. Sin embargo, elaborar hipótesis que realcen el compromiso del aspecto psíquico permite reconocer que, más allá de su proveniencia, estos niños también piensan, hablan, cuentan, escriben y padecen.
Muy buen estado, iimpecable.
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