Libro: La Función De Tutoria. González, Antonio. Narcea
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Características principales
Título del libro | La función de tutoría |
---|---|
Autor | González, Antonio |
Idioma | Spa |
Editorial del libro | NARCEA |
Edición del libro | 1 |
Tapa del libro | Blanda |
Volumen del libro | 1 |
Con índice | Sí |
Año de publicación | 2015 |
Marca | Narcea |
Modelo | González, Antonio |
Otras características
Cantidad de páginas | 184 |
---|---|
Altura | 21.5 cm |
Ancho | 15 cm |
Peso | 255 g |
Material de la tapa del libro | Vinil |
Con páginas para colorear | No |
Con realidad aumentada | No |
Género del libro | Política,Religión Y Filosofia |
Tipo de narración | Novela |
Colección del libro | Autoayuda |
Edad mínima recomendada | 1 años |
Edad máxima recomendada | 100 años |
Escrito en imprenta mayúscula | No |
Cantidad de libros por set | 1 |
ISBN | 9788427720930 |
Descripción
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TITULO DEL LIBRO: La Función De Tutoria
AUTOR: González, Antonio
PÁGINAS: 184
AÑO EDICIÓN: 2015
ENCUADERNACIÓN: TAPA BLANDA O BOLSILLO
EDITORIAL: Narcea
ISBN: 9788427720930
RESEÑA: Las funciones tutorial y orientadora forman parte de un continuo. Ambas se podrían definir como un proceso dirigido a favorecer en el estudiante su desarrollo integral, facilitándole, a través de aprendizajes diversos, el conocimiento del mundo y de sí mismo, el tránsito de unos periodos evolutivos a otros, la relación con los demás (iguales, adultos y familia), así como encontrar su propio lugar en el mundo. Si nos centramos en la educación obligatoria, la función tutorial es el eje de todo el proceso formativo, el elemento clave que contribuye de forma decisiva a lograr una verdadera igualdad de oportunidades. Esta obra no es tanto un manual de acción tutorial como una carta de navegación, un mapa que nos ofrece rutas por las que transitar sin perderse. En este mapa hay tres regiones claramente diferenciadas, aunque necesariamente conectadas: el alumnado, objeto directo del trabajo del tutor o tutora, el equipo docente que debe actuar de forma coordinada y coherente, y las familias con quienes hay que establecer líneas de colaboración necesarias. La obra pretende ofrecer de modo complementario reflexiones y orientaciones para entender el trabajo con cada colectivo, así como pautas concretas de actuación.
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