Jerome Bruner Desarrollo Cognitivo Y Educación - Ed. Morata
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Características del producto
Características principales
Título del libro | Desarrollo Cognitivo Y Educación |
|---|---|
Autor | Jerome Bruner |
Idioma | Español |
Editorial del libro | Morata |
Tapa del libro | Blanda |
Tamaño de la letra | Estándar |
Con índice | Sí |
Año de publicación | 2016 |
Otras características
Cantidad de páginas | 28 |
|---|---|
Altura | 24 cm |
Ancho | 17 cm |
Peso | 488 g |
Material de la tapa del libro | Carton |
Con páginas para colorear | No |
Con realidad aumentada | No |
Traductores | José Manuel Igoa González |
Género del libro | Ciencias sociales y humanísticas |
Tipo de narración | Tratado |
Tamaño del libro | Mediano |
Edad mínima recomendada | 2 años |
Edad máxima recomendada | 130 años |
Escrito en imprenta mayúscula | No |
Cantidad de libros por set | 1 |
ISBN | 9788471123190 |
Descripción
LOPEZYFERROLIBROS
ESTADO: NUEVO, SIN USO
DATOS DEL LIBRO
Tapa blanda: 280 páginas
Editor: Ediciones Morata, S.L.; Edición: 1 (15 de junio de 1988)
Idioma: Español
ISBN-10: 8471123193
ISBN-13: 978-8471123190
RESUMEN DEL LIBRO
El presente volumen selecciona los trabajos más representativos en la problemática del desarrollo y la educación que BRUNER (uno de los más grandes psicólogos de nuestro siglo) ha ido elaborando en su larga y muy fructífera trayectoria intelectual. El sentido de la diversidad de los textos que aparecen aquí compilados radica en la estrecha convergencia existente en BRUNER entre sus concepciones evolutivas y sus puntos de vista educativos; hasta tal extremo que sus teorías sobre el desarrollo se entienden mejor a la luz de sus ideas sobre educación y viceversa. El libro se divide en tres partes: la primera contiene trabajos centrados en el desarrollo cognitivo, resaltando en ellos de manera muy especial el papel formador y estructurante de la cultura, así como la crucial responsabilidad de la escuela en la concreción del perfil de desarrollo intelectual de los alumnos. Los textos de la segunda parte abordan una amplia diversidad de cuestiones relacionadas con la educación, desde una explicitación minuciosa de cómo su misión consiste en llevar al individuo -más allá del desarrollo dado- en cada momento de su evolución, hasta tomas de postura ante la problemática de las reformas educativas, de los programas llamados compensatorios.. Finalmente, el volumen se cierra con un ensayo autobiográfico en donde se ponen de manifiesto no sólo la trayectoria intelectual del autor, sino también su perfil humano, su extraordinaria cultura, su prosa cuidada, su ingenio, su gusto por el trabajo en equipo, sus relaciones con PIAGET, LURIA, TAJFEL, CHOMSKY, ALLPORT, JAKOBSON y con tantos otros clasicos de nuestro tiempo.
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