Docentes Principiantes - Noveduc

Descripción

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Concebido como un aporte para formadores de docentes, directivos de escuelas, docentes coformadores y todas aquellas personas interesadas en la mejora de las prácticas de enseñanza, este libro compila reseñas de investigaciones, experiencias y estrategias innovadoras para reflexionar sobre un particular período en la vida profesional de los docentes. Ofrece diversos enfoques, puntos de vista y propuestas en torno a las primeras experiencias laborales de los enseñantes. La obra se enriquece con relatos de los principiantes, abordados desde talleres, tertulias, ficciones en los que se incluye también el humor como una forma de desdramatizar una etapa de tantas tensiones. Porque todos los docentes hemos sido principiantes, porque los hay en la actualidad y los seguirá habiendo, esta compilación reúne textos en los que participan educadores con varios años en la docencia y también aquellos que son los protagonistas y que le dan nombre a este libro: los principiantes.

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CONTENIDO:

Introducción
Raúl A. Menghini y Marta Negrin
Parte I Los docentes principiantes como objeto de estudio y de políticas públicas
Capítulo I
La investigación situada, docentes principiantes y desarrollo profesional. Raúl A. Menghini
Capítulo II
¿Todos somos principiantes? Reflexiones a partir de las transformaciones en las instituciones de educación secundaria. Juan C. Serra
Capítulo III
Los inicios laborales de los profesores para nivel secundario: construcción de un itinerario complejo. Berta Aiello y Raúl A. Menghini
Capítulo IV
Experiencias de iniciación en la docencia. Berta Aiello y Carolina Fernández Coria
Parte II Primeros pasos en distintos contextos e instituciones
Capítulo V
Los principiantes y la tensión con las instituciones educativas. Nilda M. Díaz y Raúl A. Menghini
Capítulo VI
Cuando los desafíos se multiplican: profesores que trabajan con alumnos integrados. Nilda M. Díaz, Angelina Antonelli y Jimena Martínez
Capítulo VII
Los docentes de Filosofía y la búsqueda del primer trabajo. Una carrera con obstáculos. Maribel Rodríguez
Capítulo VIII
Maestras principiantes y la construcción de propuestas didácticas. Claudia Agüero
Capítulo IX
Iniciación anticipada en la docencia: entre ser estudiantes y profesores. Marta Negrin y Gabriela Bonino
Parte III Dispositivos de intervención con profesores principiantes
Capítulo X
La tertulia como dispositivo de reflexión sobre los inicios en la docencia. Gabriela Bonino y Emiliano Vuela
Capítulo XI
Ciclo de talleres: encuentro entre principiantes, docentes formadores y dirigentes sindicales. Laura Morales, Jimena Martínez y Raúl A. Menghini
Capítulo XII
Representar los primeros pasos en la docencia. Marta Negrin y Agustina Arias

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