El Niño Y El Joven Motores De Desarrollo - R Esguerra Barry
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Características principales
Título del libro | El Niño Y El Joven, Motores De Desarrollo |
---|---|
Subtítulo del libro | Ninguno |
Serie | Ninguna |
Autor | R Esguerra Barry Y Otros |
Idioma | Español |
Editorial del libro | Paidós, Unicef, Bs As |
Tapa del libro | Blanda |
Volumen del libro | Único |
Con índice | No |
Año de publicación | 1972 |
Otras características
Cantidad de páginas | 192 |
---|---|
Altura | 18.5 cm |
Ancho | 10.5 cm |
Peso | 400 g |
Material de la tapa del libro | Rústico |
Con páginas para colorear | No |
Con realidad aumentada | No |
Traductores | No |
Género del libro | Educación |
Subgéneros del libro | Trabajo Social |
Tipo de narración | Ensayo |
Tamaño del libro | Mediano |
Colección del libro | Ninguna |
Accesorios incluidos | Ninguno |
Edad mínima recomendada | 0 años |
Edad máxima recomendada | 162 años |
Escrito en imprenta mayúscula | No |
Cantidad de libros por set | 1 |
Descripción
El Niño Y El Joven, Motores De Desarrollo - R Esguerra Barry Y Otros - Sociología, Trabajo Social - Paidós, Unicef, Bs As - 1972 - Presentación del libro por Jorge Luis Borges - Rústica - 18,5 x 10,5 cm - 192 Pág.
Extracto de la presentación de Jorge Luis Borges:
¿Dónde está la sabiduría que hemos perdido en conocimiento? ¿Dónde el conocimiento que hemos perdido en información?, se preguntaba, con elocuencia melancólica, T. S. Eliot.
No sé si alguna vez la sabiduría fue de los hombres o si ello es una mera superstición de nuestra presente zozobra, como la Edad de Oro del griego, la dulzura de vivir que precedió a la Revolución Francesa o la Belle Époque. Sea lo que fuere, pienso que es un error sentimental situar las Utopías en el “cualquier tiempo pasado”, que suscitó la incrédula sonrisa del austero Manrique. Mejor es divisarlas en el futuro, que puede ser fruto de nuestra voluntad y de nuestra fe, y no en un ayer irrecuperable… No sé tampoco si en el curso de los siglos pretéritos hemos abundado en conocimiento; sé que ahora nos abruma la información trivial y precipitada de lo ocurrido en todo el planeta desde la víspera. Los periódicos son como palimpsestos, cada nueva escritura tapa la escritura anterior y es leída para el olvido, ya que sabemos que la borrará la de la misma tarde. Su tema preferido es la historia contemporánea; todos la leen con avidez, pero suelen ignorar la anterior. Es como si recorriéramos cada día la más reciente página de una incesante y populosa novela y no supiéramos muy bien quiénes son los diversos personajes ni qué les ocurrió anteriormente. Conjugar de un modo armonioso la sabiduría, el conocimiento y la información es el arduo problema que la enseñanza tiene que resolver.
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