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Descripción

La educación en tiempos de incertidumbre: las apuestas de la Pedagogía Social, de Violeta Núñez (Coordinadora). Ed. Gedisa, Barcelona, año 2002. Tamaño 22.5 x 15.5 cm. Estado: Nuevo. Cantidad de páginas: 224

El presente libro pone a consideración la formación de los educadores sociales, advirtiendo acerca de la exclusión como devastadora amenaza del tejido social y, en consecuencia, de las producciones educativas.

La premisa es: Profesionalización y dignificación de la profesión de educador social, en el entendimiento de que la educación es siempre una inversión y una apuesta, no un mero gasto social.

En sus páginas se señalan la actualidad de los desafíos de la pedagogía social ante la creciente fragilidad de los vínculos sociales, ocupándose de las problemáticas emergentes, la formación universitaria o las realidades institucionales donde trabajamos. Se trata de textos transgresores en el sentido de proponer rupturas, innovación y pensamiento. Un libro capaz de proponer algo nuevo, una apuesta por el acto educativo y el porvenir de la educación social.

Desde esta misma posición se realiza una crítica a las propuestas que optan por una formación primordialmente técnica e instrumental de los educadores, bajo la excusa de la acción a la que están supuestamente destinados. Esto significa condenarlos al activismo; a quedar excluidos de los beneficios del pensamiento, de la buena formación y de las consecuentes posibilidades de actualización y de autonomía de vuelo. Condenados, en suma, a vuelos de altura gallinácea. Pero, sobretodo, significa que los sujetos que serán atendidos por tales educadores quedarán sometidos, ellos también, a la exclusión. Llevados allí por los caminos ciertos y rectos de la ignorancia.

Algunas de las principales cuestiones que hoy preocupan a la Pedagogía Social son la formación de los profesionales, el estatuto mismo de la disciplina Pedagogía Social, sus aportaciones al ámbito escolar, el trabajo socioeducativo como contrato intergeneracional y la atención de las personas mayores, así como las dificultades del trabajo en los marcos institucionales.

El libro plantea las problemáticas de actualidad y también apuesta por ciertas orientaciones para enfrentar los retos que se presentan. Ello permite fijar un punto en medio de las incertidumbres y orientar las producciones teóricas y prácticas.

El desafío es proponer otras modalidades de vínculo social, nuevas maneras de repartir el juego social y atender las responsabilidades públicas en épocas de retracción del Estado. Desde la premisa de María Zambrano se plantea no dimitir de esa herencia de la modernidad que es la igualdad social de oportunidades.

Así, el texto apuesta por los sujetos de la educación, por sus derechos a formar parte de lo social, a participar en actividades económicas y culturales, a no quedar declarados como prescindibles.
Si bien los artículos tienen su epicentro en la geografía española, pueden iluminar otras realidades y ayudar a construir andamiajes teóricos para encarar la complejidad que la educación social hoy nos presenta.
Además de la coordinadora, contribuyen a este volumen: José Antonio Caride Gómez, José Ortega Esteban, Juan Sáez Carreras, Hebe Tizio y Graciela Frigerio.

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