La Educación Libertaria En La Argentina - Utopía Libertaria

Descripción

Título:
La educación libertaria en la Argentina y en México (1861-1945)

Autores: Martín Alberto Acri y María del Carmen Cáceres
ISBN: 978-987-1523-11-5
484 págs., 415 gr., 13x20.

Reseña:
La educación y la pedagogía libertaria fueron vistas por la mayoría de los precursores y militantes libertarios, a lo largo del siglo XIX y el XX, como un factor potencial para la transformación social. Un medio real para la liberación de la opresión y la alienación cotidiana del sistema capitalista, de los hombres. Tales ideas fueron heredadas de la Filosofía de la Ilustración y de los socialistas utópicos.
Ciertamente esta pedagogía comenzó a tener como premisa la liberación y toma de conciencia de la explotación y la dominación en este mundo del hombre por el hombre, mediante la crítica a la educación religiosa y a la estatal. Ambas -por diferentes razones- impiden que las personas logren un pensamiento crítico, capaz de alterar la inmutable reproducción de las relaciones sociales y posibilitar la transformación social. Partieron así de la idea de que el educando -niño, joven o adulto, hombre o mujer- no pertenece o es propiedad de ninguna persona, institución estatal o religiosa, que por medio de la coacción y la imposición de ciertos saberes y prácticas cotidianas de trabajo escolar pueden deformar
su alma, sus pensamientos y su propia libertad, con el objetivo de crear máquinas o autómatas en vez de personas libres.

M. A. Acri y M. del C. Cáceres

Índice:
Prólogo de Gustavo Guevara
Nota preliminar de los editores
Agradecimientos
Introducción
PRIMERA PARTE
Capítulo 1
I- Génesis del movimiento libertario. La teoría y la acción,
formas de una praxis revolucionaria
Capítulo 2
I- Los precursores libertarios y sus ideas pedagógicas
Capítulo 3
I- Génesis del movimiento libertario en América
SEGUNDA PARTE
Capítulo 4
I- El movimiento libertario en la Argentina, fines del siglo XIX y principios del XX
II- La pedagogía y las prácticas educativas y culturales libertarias, 1900 - 1920
II. 1. Las diversas prácticas educativas y culturales contrahegémonicas
II. 2. Francisco Ferrer y La Escuela Popular: más que publicaciones pedagógicas
II. 3. Las experiencias educativas de la década de 1910
II. 4. Los aportes pedagógicos de Julio Ricardo Barcos y un nuevo espacio de lucha: el interior del sistema educativo
II. 5. Publicaciones educativas y culturales libertarias
Capítulo 5
I- El movimiento y la educación libertaria en la década de 1920
II- La década de 1930, el especifismo, las intersindicales y la educación del pueblo
TERCERA PARTE
Capítulo 6
I- Introducción
II- Plotino Rhodakanaty, la Escuela de Chalco y las primeras organizaciones obreras
III- El contexto social del porfirismo. Los inicios de la lucha anarcomagonista
Capítulo 7
I- La organización de los clubes y el Partido Liberal Mexicano. De la organización al insurreccionalismo y del insurreccionalismo a la revolución
Capítulo 8
I- La Casa del Obrero Mundial y el desarrollo de las experiencias educativas libertarias durante el período revolucionario
II- El racionalismo y la pedagogía libertaria, durante 1920 - 1930
CUARTA PARTE
Capítulo 9
Consideraciones finales
Bibliografía

Colección:
Utopía libertaria