Lengua 8 Libro + Carpeta - 2008

Descripción

Lengua 8

AUTORES
Fernanda Cano Mónica Cucci María Sara Frutos Claudia
Hartfiel Susana Alejandrina Insúa Jimena Néspolo Mónica
Noemí Trípodi
CANTIDAD DE PÁGINAS DEL LIBRO 198


La propuesta de Lengua para la EGB3 de Tinta fresca se
basa en la convicción de que el dominio de la lengua se
vincula con el desarrollo del pensamiento. Por eso se
brindan propuestas para que los chicos lean y produzcan
tipos de textos de circulación social. Dado que existe
una estrecha relación entre el conocimiento y uso de la
lengua y las competencias comunicativas de las personas,
se incluye información sobre gramática y normativa y
numerosas oportunidades para la práctica de la lengua
oral y escrita.
La obra tiene en cuenta los contenidos curriculares que
deben ser aprendidos y ofrece una amplia y abundantísima
gama de situaciones de aprendizaje lingüístico que el
docente podrá administrar según su criterio para
enriquecer la clase de Lengua.
Predomina el interés por adecuar los textos y
explicaciones a la edad de los lectores y a sus
posibilidades de aprender a partir de la lectura y la
producción de textos.
Los contenidos están organizados según los géneros
literarios cuento, novela, teatro, poesía, etc. y según
tipos de textos no ficcionales explicativos,
argumentativos, prescriptivos, etc. integrados entre sí
y graduados en su complejidad.
Imágenes y fotografías acompañan los textos literarios
para destacar su carácter ficcional y finalidad estética.
Entre los textos no ficcionales se buscó seleccionar
aquellos que puedan tener relación con la vida cotidiana
de los chicos.
Esos contenidos han sido seleccionados para favorecer la
enseñanza y el aprendizaje de conceptos, procedimientos y
actitudes propios de la disciplina Lengua en el último
ciclo de la educación obligatoria. Predomina la intención
de que los lectores conozcan los discursos de circulación
social y puedan interpretarlos y producirlos.
Se evidencia la intención de formar en los valores y la
cultura democrática. La selección de textos incluye
criterios de pluralidad y contemporaneidad, e incluye
autores de diversas regiones de nuestro país.
Abundantes actividades se proponen en el libro y en la
Carpeta de actividades que lo acompaña. Muchas apelan a
la inferencia y al razonamiento deductivo. Se procura
estimular la producción de textos y la metacognición
mediante preguntas acerca de los procedimientos empleados
para resolver las consignas.
Los tratamientos se distribuyen de la siguiente manera:
en cada capítulo del libro se suceden las secciones:
Textos que incluye los textos a tratar en ese capítulo ,
Sobre texto y discurso que incluye contenidos de
gramática textual y gramática de la enunciación y
Estrategias de lectura técnicas de estudio, donde
corresponde .

*Leer Atentamente*
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