Entendimiento Y Aprendizaje Escolar, Elisa Emma Azar, Educc
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Características principales
Título del libro | Entendimiento y aprendizaje escolar |
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Autor | Elisa Emma Azar |
Idioma | Español |
Editorial del libro | Universidad Católica Córdoba (C) |
Tapa del libro | Blanda |
Año de publicación | 2016 |
Otras características
Cantidad de páginas | 260 |
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Peso | 350 g |
Con páginas para colorear | No |
Con realidad aumentada | No |
Género del libro | Ciencias sociales y humanísticas |
Subgéneros del libro | Pedagogía |
Tipo de narración | Pedagogía |
Accesorios incluidos | No |
Edad mínima recomendada | 1 años |
Edad máxima recomendada | 99 años |
Escrito en imprenta mayúscula | No |
ISBN | 9789876263139 |
Descripción
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TITULO: Entendimiento Y Aprendizaje Escolar
AUTOR: Elisa Emma Azar
EDITORIAL: Universidad Católica Córdoba (C)
DE QUE TRATA:
¿Cuáles son las dimensiones que conforman a cada aprendiente? ¿Cómo y desde sonde se sustenta el aprender? ¿Qué requiere aprender en el encuentro del aula?La autora de este libro, posicionada en el campo psicopedagógico al que caracteriza como bidimensional (teórico-práctico) , nos invita a comprender al aprendiente en su naturaleza humana y social, lo que demanda, tanto en la reflexión teórica como en la praxis, reconocer su complejidad así como el uso del paradigma indiciario, en tanto el psicopedagogo está implicado con los propios sistemas simbólicos-cognitivos en aquello sobre lo que pretende conocer e intervenir.El sustento teórico que pone en juego hace foco en las relaciones vinculares en el seno de la familia y la escuela como constructoras de las dimensiones del entendimiento. Propone una construcción del entendimiento a partir de los aportes de la sociopsicogénesis de Dora Laino, a la que entrama con conceptos de autores como Bleichmar, Urribarri, Lacan, Berenstein, Paín, A.Fernandez, L.Fernandez, Garay, entre otros.El texto constituye un ensayo de referencia y consulta para todos los que se interesan en los procesos de enseñanza-aprendizaje, en especial para quienes se están formando en la disciplina psicopedagógica
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