Tlc Ii- Test Leer Para Compreder Ii Abusamra Valeria - Pd
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DescripciĂłn
Sinopsis
ontinuando con la saga de investigaciĂłn que se iniciĂł con el Test Leer para Comprender para niños de entre 9 y 12 años, esta obra retoma sus fundamentos y avanza en el trabajo sobre la siguiente franja etaria: el inicio de la escuela secundaria. El tema de la comprensiĂłn lectora ha ganado en visibilidad y constituye un tĂłpico de la agenda educativa, toda vez que se trata de una competencia indispensable para desempeñarse eficazmente en cualquier ámbito de la vida cotidiana. El desarrollo tecnolĂłgico –con su creciente cantidad de todo tipo de intercambios virtuales– no ha disminuido el horizonte de la comprensiĂłn lectora, sino por el contrario, lo ha complejizado. Se trata de un proceso en el que intervienen factores mĂşltiples –lingĂĽĂsticos, psicolingĂĽĂsticos, culturales y personales–, y que la escuela debe abordar con fundamento teĂłrico y adecuadas estrategias metodolĂłgicas. En este sentido, el modelo de comprensiĂłn que aquĂ se propone –y que reconoce 11 áreas o componentes– ha traĂdo ventajas, ya que facilita la identificaciĂłn de dificultades especĂficas de 24/7/2020 .| comprensiĂłn y por lo tanto permite intervenir de modo focal sobre las mismas. . Screenings: Disculpame y la aldovranda | Los cronopios y Galletitas Finalidad: Evaluar la comprensĂłn lectora en adolescentes. Edad: 13 a 15 años (1Âş a 3Âş de la escuela secundaria). Normas: Percentiles. Tipo de administraciĂłn: Individual o colectiva. Tiempo de administraciĂłn: Variable (aprox. 10 min. cada área). Equipo: • Manual • Protocolos de las 11 áreas.
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